digital history


[Rétro 2016] Une année de blogging scientifique

Au moment de faire le bilan d’une année de publications sur divers blogs, je reprends celui de l’an dernier en réalisant que son introduction à peine pessimiste aurait mérité de l’être un peu plus… Gardons-nous donc de tout espoir de « meilleure année » et souhaitons plutôt que « chaque matin soit pour […]

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"Hollerith Census Machine pantograph" by  Marcin Wichary - en cc sur Flickr

Les historiens et « le numérique » : une révolution permanente ?

Invité à parler « numérique : un défi pour l’historiographie ? » avec Franziska Heimburger à l’EHESS en décembre 2014, j’en ai profité pour lancer une petite enquête par questionnaire diffusé en ligne auprès des étudiants, enseignants et chercheurs en histoire concernant l’évolution de leurs pratiques et leurs besoins de formation. Du […]


Et 100 billets pour Devhist !

Après un premier à 6 mois (!?) puis un deuxième à 1 ans, il y avait longtemps que je n’avais pas dressé de petit bilan pour Devenir historien-ne. Le carnet à fêté ses 3 ans et demi d’existence le 25 janvier 2015, une occasion de revenir brièvement sur le travail […]

100 by Brad Marsellos (en cc sur Flickr) https://www.flickr.com/photos/59571907@N03/6795252155/

We ♥ blog by Taro Yamamoto en cc sur Flickr https://www.flickr.com/photos/kunel/167783571

[Rétro 2014] Une année de blogging scientifique

L’année 2014 se termine, à l’image de quelques médias (qui n’ont peut-être pas mieux à faire…) les blogueuses, blogueurs, carnétiers et carnétières s’adonnent sur les réseaux sociaux à un /Rétro 2014/ qui vise à sélectionner ce qu’ils recommandent plus particulièrement dans leur production de l’année… Ce qui m’a donné l’idée […]


Un petit exercice de réflexivité

Le site Fragment sur les temps présents fête ses six premières années d’existence et interroge des chercheurs sur leurs pratiques numériques. Pourquoi bloguons nous ? Que faisons-nous sur Twitter ? Plus largement, il s’agit d’un petit exercice de réflexivité, de nous interroger sur nos pratiques pour questionner notre conception du […]

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